Questions fréquentes
Généralités
C’est important pour moi de vous informer afin que vous puissiez prendre rendez-vous ou vous inscrire à une formation en toute connaissance de cause.
J’ai répété les informations entre les pages afin de simplifier votre recherche en ayant toutes les informations nécessaires à un seul endroit.
Sarah Chauvet est la seule personne qui effectue des suivis et des formations pour Multiparcours.
- J’ai un Bachelor en psychologie.
- J’ai effectué mon travail de Bachelor sur le sujet « Chez un enfant d’âge scolaire qui a un trouble d’apprentissage diagnostiqué, quels sont les outils qui permettent d’améliorer l’acceptation par les pairs en diminuant les stéréotypes et/ou la discrimination? ».
- J’ai un diplôme de formation d’adultes.
- J’effectue des formations continues chaque année et lis quotidiennement à ces sujets afin de garder à jour mes connaissances.
- J’ai plus de 2’000 heures de soutien individuel à mon actif dont la majorité pour des personnes DYS, TSA ou TDA/H.
- J’ai travaillé en tant qu’assistante à l’intégration pour deux enfants dysphasiques et un enfant ayant des troubles du comportement pendant un an et demi.
- J’ai été accompagnante aux devoirs à la ville de Lausanne avec des enfants DYS pendant deux ans.
- J’effectue un nombre limité de suivis dans la semaine afin d’en garantir leur qualité.
- J’effectue de la supervision régulièrement afin de pouvoir prendre du recul sur ma pratique professionnelle.
- Je mets un point d’honneur à avoir une bonne hygiène de vie afin de pouvoir être pleinement présente lors des suivis et des formations que j’anime.
- J’ai une connaissance et conscience de moi-même approfondie qui me permet de laisser entièrement la place à la personne suivie lors des rendez-vous.
Je m’engage à respecter leur intégrité physique, morale et spirituelle, leur liberté, leur autonomie et la confidentialité de leurs propos en respectant la loi.
Oui, ce critère était fondamental pour moi lors du choix du logiciel. Je leur ai posé directement mes questions pour m’en assurer. Pour en savoir plus, voici le site du logiciel Perfactive : https://perfactive.ch/
N’hésitez pas à m’en parler de vive-voix ou par e-mail. Nous essayerons de trouver ensemble une solution. Je crois que les personnes qui donnent des retours constructifs permettent une évolution de la prestation pour qu’elle soit le plus possible en lien avec les besoins auxquels j’aimerais répondre.
Informations DYS, TSA et TDA/H
Un diagnostic permet à la personne concernée et à son entourage d’accueillir les difficultés rencontrées et de mieux les comprendre. Il sert aussi à obtenir de l’aide professionnelle payée par les assurances ou par l’État ainsi que des aménagements scolaires.
Non, il est impossible d’en guérir au sens traditionnel car ce ne sont pas des maladies. Ce sont des fonctionnements du cerveau différents. Par contre, il est possible, grâce à la plasticité cérébrale, d’améliorer ses compétences au fil du temps.
Il est possible de mieux comprendre les difficultés et d’apprendre à les adoucir.
J’ai décidé de regrouper les DYS, TSA et TDA/H car ces fonctionnements ont une probabilité élevée d’être associés entre eux.
Chaque personne DYS, TSA ou TDA/H est différente. Il m’est impossible d’en comparer une à une autre car sa personnalité, son comportement et son environnement sont à prendre en compte selon moi. Le mieux est de leur demander !
DYS veut dire trouble ou difficulté. C’est un diminutif utilisé pour décrire les troubles d’apprentissage. J’en retiens quatre principaux : dyslexie, dysphasie, dyscalculie et dyspraxie.
Pour en savoir plus, voici le site de l’Association Dyslexie Suisse Romande : https://www.adsr.ch
La dyslexie est un trouble du langage écrit (lecture). Il peut être associé ou non à la dysorthographie qui est un trouble lié à l’orthographe (écriture).
La dysphasie est un trouble du langage oral (parole). Il peut être lié à l’émission et/ou à la réception d’un message.
La dyscalculie est un trouble lié aux calculs. Il est lié à la compréhension des nombres ainsi qu’à leur manipulation.
La dyspraxie est un trouble de la motricité (fine et/ou globale) ainsi que de la coordination des gestes. Elle est aussi appelée trouble développemental de la coordination (TDC). Elle peut être associée à une dysgraphie qui est un trouble du geste de l’écriture.
Pour en savoir plus, voici le site de l’association Dyspra’quoi : http://dyspraquoi.ch
TSA veut dire Trouble du Spectre de l’Autisme. Il est plus communément appelé autisme. Il est lié à des troubles de la communication et des interactions sociales, à des comportements répétitifs et des intérêts spécifiques intenses ainsi qu’à une hyper- ou hypo-sensibilité sensorielle. C’est un spectre car il y a une multiplicité de formes d’autisme. Il n’y en a pas une meilleure que les autres. Elles sont tout simplement différentes.
Pour en savoir plus, voici le site de l’association autisme suisse romande : https://www.autisme.ch
Le TDA/H veut dire Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité.
Suivi enfants et adultes
Le prix du premier rendez-vous de suivi est de 130.- pour 55 minutes et est à payer directement après le rendez-vous en liquide ou avec twint. Vous recevrez une facture pour cela.
Le prix des prochains rendez-vous de suivi est de 130.- pour 55 minutes et est à payer d’avance par virement bancaire. Vous recevrez une facture pour cela.
Non, les suivis ne sont pas remboursées par les assurances. Je suis à la recherche de solutions pour que des personnes qui ne peuvent pas se le permettre puissent y avoir accès. Si vous avez des idées concrètes, n’hésitez pas à me les partager via le formulaire de contact.
Les suivis ont lieu dans le bureau individuel de Multiparcours à la Rue Enning 4, 1003 Lausanne ou à distance.
Les suivis ont généralement lieu du mardi au vendredi entre 16 et 18h ou le samedi entre 9h30 et 12h30. Je propose des suivis le samedi matin afin de respecter la fatigue des personnes suivies. Parfois, enchainer avec un rendez-vous après une journée complète d’école ou de travail est compliqué.
La durée générale d’un suivi est d’une année scolaire (10 mois) à raison d’un rendez-vous par semaine afin que les compétences et connaissances acquises aient pleinement le temps d’être intégrées et consolidées. Il est possible de prolonger la durée selon les besoins.
Le moyen utilisé pour le suivi des enfants est le matériel scolaire. Même si cela n’est pas l’objectif principal du suivi, les résultats scolaires pourront s’améliorer grâce aux compétences et connaissances développées.
Le moyen utilisé pour le suivi des adultes est à déterminer avec lui en fonction des besoins et des objectifs. Cela peut être du matériel d’étude ou du matériel lié à son travail par exemples.
Ma méthode est un processus orienté solution et individualisé. Elle permet d’utiliser les forces de la personne accompagnée afin de sublimer ses faiblesses. Pour arriver à cela, je me base sur l’écoute de la personne suivie et de son entourage. Je respecte son rythme et ses spécificités. Je suis attentive à ses besoins et à ses ressentis. Ce qui lui permet de prendre confiance en elle et de se sentir bien en étant elle-même.
Oui, je propose aux parents de participer lors du premier rendez-vous afin que l’on puisse faire connaissance et que je vous montre concrètement l’accompagnement que j’offre. Pour la suite du suivi, ce sera à déterminer ensemble avec lui.
Je vois mon rôle comme une alliée à l’inclusion de la personne suivie. Je crois que la personne concernée et son entourage sont les experts de ce qu’ils vivent. Prendre en compte leurs ressentis et leurs vécus est fondamental pour moi. Cela permet à la personne concernée de renforcer les liens avec les personnes importantes pour elle.
Les étapes pour obtenir un suivi sont les suivantes :
- Fixer le premier rendez-vous directement sur le site internet en fonction des disponibilités
- Participer au premier rendez-vous seul ou avec l’entourage afin de faire connaissance et définir les objectifs du suivi
- Début du suivi dès que l’offre, le règlement ainsi que le paiement sont confirmés
Oui, je peux refuser un suivi ou vous réorienter vers quelqu’un d’autre lorsque les objectifs attendus seraient mieux atteints par une autre approche ou un autre professionnel.
Professionnels
Le prix des formations varient en fonction du nombre de participants, de leur durée, du matériel nécessaire ainsi que du lieu de la formation.
Les formations ont lieu dans la salle de formation de Multiparcours à la Rue Enning 4, 1003 Lausanne ou dans un lieu défini ensemble.
Les formations ont lieu en fonction des besoins et des disponibilités des parties prenantes.
Le moyen utilisé pour les formations est du matériel participatif que j’ai créé ainsi que du matériel spécifique au métier des participants.
- S’inscrire directement sur le site internet en fonction des disponibilités
- Participer à la formation dès que l’offre, le règlement ainsi que le paiement sont confirmés
- Envoyer un mail avec les informations suivantes: objectifs, public concerné, nombre de participants, date et lieu souhaités
- Echange à propos de mon offre
- Création de la formation dès que l’offre, le réglement ainsi que le paiement sont confirmés
- Mise en place de la formation à la date et au lieu convenus ensemble